Diseño de planificación Didáctica

Caracterización de la población objeto de la intervención didáctica	Estudiantes de octavo semestre de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas, jornada diurna y nocturna. En grupos que oscilan entre 20 y 35 estudiantes.   Los estudiantes del diurno tienen edad aproximada entre 21 y 24 años. Los estudiantes de la nocturna no se encuentran una regularidad evidente, sin embargo, son personas adultas entre 26 y 45 años.
Propósitos planteados	Desarrollar competencias interpretativa, argumentadora, propositiva, investigativa, y negociadora. Lo anterior a partir de una rigurosa fundamentación teórica sobre los ejes temáticos. Es relevante la generación de espacios de discusión, reflexión y debate sobre los problemas actuales que aquejan el derecho en la sociedad, para lo cual habrá que partir de una perspectiva interdisciplinaria con miras a comprender la compleja realidad.
Saberes que se van a movilizar organizados en secuencia lógica	En atención a una secuencia lógica y utilizando el principio metodológico deductivo se parte de lo general hasta lograr delimitar lo particular. A saber:  Construcción epistemológica disciplinar, fundamentación teórica desde diferentes perspectivas que orientan la comprensión social y, finalmente, el objeto de estudio, la norma y función social de la misma.
¿Cómo vamos a orientar  esos   saberes?	Clase magistral, trabajo independiente, trabajo en clase (argumentación) y trabajo en equipo.
Técnicas, medios y recursos.	Exposición magistral, seminario de tipo Alemán, utilización de protocolos de lectura como principal herramienta de participación,  debates, trabajo de casos reales,  estudios comparados, y, elaboración de ensayos propositivos de ideas innovadoras.
¿Cómo nos daremos   cuenta que logramos los propósitos que nos trazamos?	Indagación y evaluación desde criterios integrales sobre el progreso cognitivo. Foros de retroalimentación, trabajos y participación libre e informada del estudiante.